主页 > 职场新闻 > 正文

为什么上海家长普遍重视早期教育?

          早教广义指从人出生到小学以前阶段的教育,狭义主要指上述阶段的早期学习。         

          假期教育在家长“拔高”和机构“助澜”下愈演愈烈。学什么、学得怎样似乎变得并不重要,只要孩子一直在“学”的路上,家长就可以花钱买个“心安”。


 

 

 

上海幼儿早期教育(0-6岁)现状如何? 

          4-6岁孩子超七成参加培训班 !
 

          上海市质量协会用户评价中心发布的《上海幼儿早期教育(0-6岁)状况调查》显示,上海家长普遍重视早期教育,57.1%的受访者表示为孩子报了早教课程。
 

          其中,0至3岁孩子中39.9%已开始上课,4至6岁中73.5%已参加培训班。59.3%至少报了2门课程,孩子每周上课时间平均超过2小时。0至3岁参加早教的孩子中,41.6%上的是拼音、英语、奥数等学科类课程,这意味着不少学龄前儿童已早早承担起“学业压力”

 

 

是谁让孩子越学越早?
 

          焦虑的家长+推波助澜的机构=越学越早的孩子。
 

          这个场景,想必有很多人都刚刚亲身经历:三个月前,我们坚持自己的孩子应该零基础入学。But,要开学了,班级微信群加起来了,群里聊起来了——今天群里这个家长说今天儿子上了什么课,明天那个说今天女儿做了几道题。试问,谁还能淡定?
 

          除了“大环境”影响,各大早教机构宣传时的高频词汇——“精英”、“领袖”、“天才”、“赢在起点”等等,每一个都在刺激着家长的神经。家长们普遍对“快乐教育”持否定态度:“孩子跟不上,自己不快乐;老师天天盯,老师不快乐;家长心里急,家长不快乐。所谓快乐教育,最终没有一方可以快乐。
 

早教机构教什么?

          大多数早教机构都会用几十个名校牛娃的噱头吸引家长。
 

          事实上,他们的逻辑思维训练很多是小学一二年级奥数水平,民办小学招生时并不会考那么难;所谓的‘小学应试’课程,不过是参考民办小学招生面谈内容进行应试、填鸭式的培训。

 

超前学习真的对娃好吗?

 

          闸北实验小学副校长、语文教师钱玉华表示,有些家长在学前阶段让孩子超前学习拼音知识,看似在短时间内“会读、会拼、会写、会默”了,但背后付出的代价是反复、机械地操练,孩子很可能对进入小学后的学习产生厌烦情绪,久而久之,上课的专心度会弱于其他同学,对新知识的期待感和掌握新知识的成就感也会降低。

 

正确的早教,应回归家庭
 

 

          孩子经过幼儿园学习,已具备相应的生理、心理发展水平,上小学是童年生活的自然延伸,不是一场“翻山越岭。
 

          “教”不是让孩子“抢学”,如果一定要在入学前教孩子什么,应该是自理能力、学习及行为习惯、社会适应能力等。
 

          最有效的早教,应是以父母为主体,以家庭教育为主要形式,在日常生活中潜移默化,为终身教育奠定基础。

          以上
分享的内容、陈述、观点判断保持中立,不对所包含内容的准确性、可靠性或完善性提供任何明示或暗示的保证,仅供大家参考!